Tarea de la semana del 30 de octubre

A pedido de De Oliveira, aquí dejo la clase grabada. (editada, para que pueda tomar apuntes).

Para Fernández, que preguntó por el sable corvo de San Martín, incluí la imagen de su actual ubicación, en el Museo Histórico Nacional (min. 24:42).

SONIDO HORRIBLE: el headset anda mal... Si alguno me quiere regalar uno nuevo para Navidad...

¡Viva la santa Federación!
¡Mueran los salvages unitarios!

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Copien en carpeta, colocando la fecha:

 

3.2) SEGUNDO GOBIERNO DE ROSAS. OPOSICIÓN INTERNA Y EXTERNA. ORGANIZACIÓN CONSTITUCIONAL. (pp. 31-35)

GUÍA DE ESTUDIO:

A) Defina en el glosario: colonialismo – imperialismo 

B) Lea atentamente las páginas indicadas, y con los extractos marginales, complete la línea de tiempo anterior hasta el año 1853.

C) Utilizando los extractos marginales del texto, confeccione un cuadro sinóptico según el siguiente MODELO:

D) Analice el siguiente documental desde el minuto 17:00, y realice los correspondientes extractos informativos:

Tarea de la semana del 16 de octubre

 Ya nos despedimos de Rivadavia (aunque no de su "legado"...), y entramos a una nueva etapa de nuestra historia del siglo XIX. 

Los siguientes 20 años se pondrán los cimientos políticos para reconstruir la unidad del Estado, en un contexto convulsionado. Una figura surge, con la fuerza y la determinación que la época exigía.

Copien en carpeta, colocando la fecha:

 

3) LA CONFEDERACIÓN ARGENTINA: ROSAS 

 

3.1) PRIMER GOBIERNO DE ROSAS. LAS INSTITUCIONES. ECONOMÍA. (pp. 29-31)

GUÍA DE ESTUDIO:

A) Lea atentamente las páginas indicadas, y con los extractos marginales, complete la línea de tiempo anterior hasta el año 1835.

B) Utilizando los extractos marginales del texto, confeccione un mapa conceptual (en una única hoja de carpeta, sin añadidos) acerca de esta etapa, a partir del siguiente modelo:

 C) Analice el siguiente documental hasta el minuto 17:00, y realice los correspondientes extractos informativos:

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¡¡¡Ánimo!!!! Ya falta menos!