Tarea de la semana del 26 de junio

Antes de arrancar, felicito a los entusiastas y muy responsables estudiantes que ya se inscribieron en las planillas del Trabajo Práctico N° 3. 

👏👏👏

Los que todavía no lo hicieron... los estoy esperando...

Y ahora sí, a lo que vinimos.

Encontrarán la segunda y última parte de la bibliografía de esta Unidad II, en la entrada correspondiente y aquí. 

Copien en carpeta, colocando la fecha:

2) LA REVOLUCIÓN DE MAYO Y SU EXTENSIÓN AL INTERIOR (pp. 14-19)

  Con la prisión de Fernando VII y España en manos de Napoleón, tanto españoles como americanos aplican el principio de "retroversión de la soberanía", y forman Juntas de Gobierno, a la espera de la vuelta del rey legítimo al trono.
  En el Virreinato del Río de la Plata, el Cabildo de Buenos Aires inicia una Revolución en mayo de 1810, que iba a dividir a la población de las provincias entre los "patriotas", partidarios de un gobierno criollo,  y los "realistas", que se niegan a cambiar a las viejas autoridades.
  Belgrano y otros patriotas, deberán enfrentar a los realistas por las armas, en diferentes campañas militares hacia las regiones rebeldes.
  Cuando los diputados enviados por los cabildos del interior se sumen a la Junta Provisional (o "Primera Junta"), y formen la Junta Grande, encontrarán grandes dificultades para hacer frente a la urgencia del momento. Se suceden así los Triunviratos, y la Asamblea del año XIII intentará reformas sociales y económicas de gran importancia histórica.




 GUÍA DE ANÁLISIS:

Lea atentamente las páginas 14 a 19 de la bibliografía, subraye las ideas principales, y realice los extractos marginales (escriba el dato clave de cada párrafo en el margen).

1) Con los datos obtenidos de la bibliografía de la Unidad II analizada hasta aquí, confeccione una línea de tiempo del periodo 1805- 1813, a escala 2 cm = 1 año. (continuando la línea ya iniciada en la Unidad I).

Indique:
- SOBRE la línea: acontecimientos internos.
- DEBAJO de la línea: acontecimientos externos (Europa y América)

-------------------------

ATENCIÓN!!!

- Los que tienen PC (o NOTEBOOK, o NETBOOK...): hagan la línea de tiempo con Timetoast, del mismo modo que la anterior.

- Los que NO tienen PC: La línea de tiempo y los años se hacen en NEGRO, los datos con COLOR, en hoja cuadriculada. (Continuando la línea anterior, no la peguen en otra hoja de carpeta).

-------------------------

2) Mencione las causas internas y las causas externas para la convocatoria al Cabildo abierto de mayo de 1810. Explique brevemente en qué consistió la "máscara de Fernando VII".

La Primera Junta reunida, fragmento del óleo de Julio Vila y Prades

3) Explique las causas de la "Guerra de Independencia", y complete sobre las campañas al interior (con ítems, NO REDACTAR!!):

Campaña	Jefe patriota al mando	Resultados
Paraguay
Alto Perú
Banda Oriental

4) Análisis de Serie "VER LA HISTORIA", Canal Encuentro.
Capítulo 1- Segunda parte: De la Revolución de Mayo a la Asamblea del Año XIII.

Extractos informativos (no más de 5 renglones para cada uno).

1) Situación europea
2) Creación de la Junta Provisional
3) Campañas al interior: objetivos y resultados
4) Objetivos de morenistas y saavedristas
5) Junta Grande
6) Triunviratos
7) Acción de San Martín
8) Asamblea del Año XIII: enfrentamientos entre provincias, medidas políticas, económicas y sociales.
9) Acción de Belgrano en la etapa 1806- 1813.

❅✦❅✦❅✦❅✦❅✦❅

RECORDATORIO:

La semana próxima, tal como agendaron, realizaremos el TEST de este periodo (con el ya viejo y querido formulario, que recibirán por MAIL...)

   Por eso, encontrarán en su plataforma el espacio para subir la LÍNEA DE TIEMPO 1805- 1813, que les pido en el punto 1) de la tarea. 

   Ese es el periodo estudiado hasta aquí, que evaluaremos: desde las invasiones inglesas hasta la formación de la Asamblea del Año XIII. 

   Con su línea de tiempo en mano, les resultará muy fácil resolver el test, ya que les recordará todo lo que leyeron para hacerla.

Yo sé que me quieren, en el fondo. 

¡¡¡¡Nos estamos leyendo!!!

T.P. N° 3- MANUEL BELGRANO Y SU APORTE AL PROYECTO NACIONAL

Belgrano ha sido durante mucho tiempo una figura injustamente tratada de nuestra historia, en el sentido de que se lo recuerda como creador de la/s bandera/s,

y eso está muy bien, pero no deja de ser incidental (considerando que hasta un siglo después, la insignia patria fue variando).
También se lo recuerda como militar, profesión que ciertamente no era la suya, y así lo reconoció.

Pero Belgrano no fue un personaje inocuo, y de hecho molestó bastante en su tiempo, porque proyectó una sociedad, una cultura, una economía y una política que, de haberse realizado, nos hubiera convertido en una potencia. Y aquí estamos, 200 años después.

Con este TP N° 3 nos acercaremos a Belgrano desde esa perspectiva: intentando conocer, rescatar, valorar, su aporte al proyecto de Nación que, si aún no se ha concretado, depende de nosotros realizarlo.

Por la extensión y complejidad de este TP, le dedicaremos todo el trimestre, por etapas, en el marco de la conmemoración del Bicentenario belgraniano. Desde luego, usaremos Documentos de DRIVE.

Antes de arrancar, cómo no, el sempiterno Felipe Pigna, y Mario Pergolini, se dedican a los chismeríos sobre Belgrano, en una especie de podcast, ¡¡¡Y ESTÁ MUY BUENO!!

Aquí pueden ver las producciones de los GRUPOS del TP, el resultado de un esfuerzo notable en este año tan particular.  

Tarea de la semana del 12 de junio

¡Comenzamos una nueva etapa, llegamos a la Unidad II... y todavía en cuarentena!

Así que lo primero es organizarnos:

1) AGENDA: copien las fechas de las actividades previstas en la agenda de la CARPETA. Encontrarán las fechas en su plataforma, y también aquí en el blog (versión web, columna derecha).
¡Estén muy atentos! Ante los imprevistos que pueda presentar el periodo de aislamiento, quizás haya modificaciones...

2) GLOSARIO: copien en la carpeta la lista de palabras de este II Trimestre, a continuación de la anterior (recuerden que las definiciones se volcarán luego, según las tareas).

3) BIBLIOGRAFÍA: como siempre, encontrarán el material de lectura en Bibliografía 2020, y también les dejo aquí la primera parte de esta Unidad II:

Y ahora sí, ¡manos a la obra!

Como ya les anticipé en la videoconferencia, hice una selección de temas del programa, ya que algunos resultan muy complejos para estudiarlos en este momento.
Por eso, en esta Unidad no utilizaré los mismos números del clasificador del programa.

Copien en carpeta:

UNIDAD II : La independencia rioplatense 

1) LAS INVASIONES INGLESAS EN EL RÍO DE LA PLATA (pp. 12-14)

  Durante los siglos XVII y XVIII, España y Gran Bretaña mantuvieron una rivalidad comercial constante: las colonias españolas en América solo tenían permitido comerciar con la metrópoli, pero los ingleses practicaron un activo contrabando, además de la piratería.

  Con la Revolución industrial, los ingleses se lanzan a conseguir más materias primas y nuevos mercados para sus manufacturas.
  España solo podía mantener el dominio sobre sus colonias gracias a su gran flota... La batalla de Trafalgar (1805) cambiará el rumbo de la historia. 


 GUÍA DE ANÁLISIS:

Lea atentamente las páginas 12 a 14 de la bibliografía, subraye las ideas principales, y realice los extractos marginales (escriba el dato clave de cada párrafo en el margen).

1) Defina en el glosario los términos:  antecedente – bloqueo económico – hegemonía – milicias

2) Complete con ÍTEMS el siguiente cuadro sinóptico comparativo (ojo: NO es un resumen, NO redactar!!):

3) Análisis de Serie "VER LA HISTORIA", Canal Encuentro.
Capítulo 1: "1806- 1820, El pueblo en armas"- Primera parte: Invasiones inglesas.

Extractos informativos (no más de 5 renglones para cada uno).

1) Contexto externo
2) Buenos Aires como objetivo político y militar inglés
3) Reacción de las autoridades
4) Reacción de las distintas clases sociales
5) Antecedentes de la Revolución de Mayo

✯✯✯✯✯✯

Luego de realizar la tarea, resuelva la siguiente trivia, 

realice una captura de su puntaje final, 

y súbala a la plataforma:

TRIVIA: Las invasiones inglesas al Río de la Plata