Etapa rivadaviana y época de Rosas
Como de costumbre, aquí les dejo las consignas del TP a realizar en Drive. Para evitar que alguno intente compartir mi doc en lugar de crear uno propio, dejo el texto para que lo copien y peguen en un doc propio del grupo. ¡Adelante, que falta menos!
TRABAJO PRÁCTICO Nº 5
TEMA: DE LAS PROVINCIAS UNIDAS A LA CONFEDERACIÓN ARGENTINA: RIVADAVIA Y ROSAS
Carácter: grupal (2- 3 miembros)
CONSIGNAS:
Relean las pp. 136, 138-143, 145-157 del manual, que les servirán de base para comparar con las fuentes propuestas para este TP y responder a las consignas.
1) Analicen el siguiente capítulo de "¿Qué hubiera pasado? Unitarios y federales" del Canal Encuentro, y respondan:
a) ¿Qué características reunían los caudillos? Comparar con la descripción que realiza Sarmiento en el "Facundo, civilización y barbarie". (p. 145 del manual)
b) ¿Qué razones motivaron la enemistad de Rivadavia y Artigas?
c) ¿Qué razones motivaron el fusilamiento de Dorrego?
d) ¿Qué actitud asume San Martín ante el enfrentamiento entre unitarios y federales, y por qué?
e) Contenido ideológico e intereses económicos del federalismo.
f) Conclusión: ¿Por qué los analistas del programa hablan de un "triunfo del unitarismo" en nuestro país?
2) Analizaremos el periodo de gobierno de Rosas, bajo la mirada de historiadores de tendencia liberal, para comparar con la mirada de la historiografía nacionalista que desarrollaremos en clase.
a) ¿Qué características reunían los caudillos? Comparar con la descripción que realiza Sarmiento en el "Facundo, civilización y barbarie". (p. 145 del manual)
b) ¿Qué razones motivaron la enemistad de Rivadavia y Artigas?
c) ¿Qué razones motivaron el fusilamiento de Dorrego?
d) ¿Qué actitud asume San Martín ante el enfrentamiento entre unitarios y federales, y por qué?
e) Contenido ideológico e intereses económicos del federalismo.
f) Conclusión: ¿Por qué los analistas del programa hablan de un "triunfo del unitarismo" en nuestro país?
2) Analizaremos el periodo de gobierno de Rosas, bajo la mirada de historiadores de tendencia liberal, para comparar con la mirada de la historiografía nacionalista que desarrollaremos en clase.
Expliquen las siguientes afirmaciones de los historiadores:
N. Galasso:
a) "Rosas representaba al nacionalismo ganadero".
b) "Para el interior, Rivadavia era el aniquilamiento. Rosas, en todo caso, era morirse de a poco."
T. Halperin Donghi:
c) "La fuente más peligrosa de desorden en la Argentina no venía de sus masas sino de sus elites."
3) Enumeren las causas y consecuencias de la "Campaña al Desierto" emprendida por Rosas (1833).
4) Expliquen las siguientes afirmaciones de los historiadores en "Segundo Gobierno de Rosas":
F. Chávez:
a) "La Ley de Aduanas tuvo efecto en el interior del país". (Comparar con la información del programa "¿Qué hubiera pasado?")
H. Clementi:
b) "Rosas no tuvo una actitud nacionalista en lo referente al comercio o a la cuestión de Malvinas".
B. Bosch:
c) "En relación al comercio de los puertos del interior, Rosas se comportó como Rivadavia, como un verdadero unitario aunque él hablara de federalismo".
5) Lean el artículo: "Reclamo por la soberanía de las Islas Malvinas: Una perspectiva diplomática" (Revista LFC- N° 59, Junio de 2014)
a) Realicen una cronología del periodo 1776- 1850.
b) ¿A qué se debieron "la liviandad de los reclamos" rioplatenses, según los autores?
6) Analicen estas obras pictóricas de la primera mitad del siglo XIX, y describan las características de la sociedad del período que aparecen reflejadas en ellas. Comparen con la información de las pp. 155- 157.
FECHA DE CIERRE: 24 DE OCTUBRE
